ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดต่างๆ ของแคนาดา เช่น ออนแทรีโอและอัลเบอร์ตาได้พยายามปรับเปลี่ยนวัตถุประสงค์และจัดโปรแกรมมหาวิทยาลัยของเราใหม่เพื่อให้รองรับตลาดแรงงานได้แคบลง พวกเขาทำเช่นนั้นโดยการนำเงินทุนตามผลงานมาใช้ในการเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งที่สุดที่ภาคส่วนนี้ได้เห็นในรอบหลายทศวรรษ การเปลี่ยนแปลงที่ลึกซึ้งเหล่านี้สรุปได้จากถ้อยแถลงของเจสัน เคนนีย์ อดีตนายกรัฐมนตรีอัลเบอร์ตา ซึ่งกล่าวว่ารัฐบาลของเขากำลัง “ พยายามปรับระบบการศึกษาใหม่ ”
ปีที่แล้ว เคนนีย์กล่าวว่า เงินทุนของรัฐบาลสำหรับมหาวิทยาลัย
ควรสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน และหลักสูตรศิลปะ ของมหาวิทยาลัยที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ ซึ่งเขาอ้างว่าให้โอกาสในการได้งานทำที่ “ แย่มาก ” สำหรับผู้สำเร็จการศึกษา
การพิจารณาเส้นทางระยะยาวและผลที่ตามมาของการจำกัดขอบเขตของมหาวิทยาลัยให้แคบลงเพื่อเลียนแบบวิทยาลัยเทคนิคและการฝึกอบรมให้ใกล้เคียงยิ่งขึ้น รวมถึงวิธีการให้บริการแก่ตลาดแรงงานและอุตสาหกรรมในปัจจุบันนั้นไม่แน่นอน
มหาวิทยาลัยมีโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพและวิชาชีพที่หลากหลายอยู่แล้ว รวมถึงหลักสูตรระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษาที่มุ่งเน้นในวงกว้างและยืดหยุ่นมากขึ้น มีเพียงเล็กน้อยที่จะได้และเสียไปมาก โดยพยายามเปลี่ยนมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยให้เป็นเวอร์ชันที่เล็กลงและซับซ้อนมากขึ้นของกันและกัน
ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว พวกเราที่มหาวิทยาลัยริไจนาได้กำหนดให้รวบรวมนักวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ หัวหน้าหน่วยงานให้ทุน ผู้บริหาร และผู้กำหนดนโยบายจำนวนมาก เพื่อมีส่วนร่วมในการอภิปรายในหัวข้อนี้ในการประชุมสัมมนาที่มีชื่อว่า What Are Universities For ? สำรวจบทบาท ความท้าทาย ความตึงเครียดที่ขัดแย้ง และจินตนาการใหม่
ความท้าทายที่สถาบันการศึกษาเผชิญอยู่ทำให้เราต้องถามคำถามดังกล่าว และเราต้องเริ่มต่อสู้กับคำตอบที่อาจเป็นไปได้และมรดกที่เรากำลังทิ้งไว้ให้คนรุ่นต่อไป มหาวิทยาลัยเป็นหน่วยงานที่ไม่มีใครเหมือน และบางทีควรอธิบายให้ถูกต้องกว่านี้ว่าเป็น ” ความหลากหลาย ” Jean-Paul Addie นักวิชาการด้านภูมิศาสตร์เมืองได้ระบุแนวทางทางสังคมและเศรษฐกิจ 7 ประการ
ที่มหาวิทยาลัยเป็นประโยชน์ต่อสังคม ได้แก่ การเป็นเครื่องมือ
ทางเศรษฐกิจ การเปลี่ยนโฉมหน้าของเมือง การดึงดูดผู้มีความสามารถระดับโลก การสร้างสายสัมพันธ์ระหว่างประเทศ การช่วยจัดการกับความท้าทายทางสังคม ชีวิตของผู้คน
โดยพื้นฐานแล้ว มหาวิทยาลัยเป็นสถาบันที่ทำหน้าที่สอน การวิจัย และการบริการ มหาวิทยาลัยมีความหลากหลายอย่างมากและค่อนข้างมีความเชี่ยวชาญในการบูรณาการความต้องการและวัตถุประสงค์ที่ขัดแย้งกันต่างๆ นานา ตั้งแต่การส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวล้ำ ไปจนถึงการถ่ายทอดและวิจารณ์ความรู้ ไปจนถึงการจัดหาอาจารย์สำหรับโรงเรียนและบุคลากรทางการแพทย์ไปยังโรงพยาบาลของเรา
น่าแปลกที่ถ้าคุณถามนักเรียนเองเกี่ยวกับจุดประสงค์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา คำตอบคือ ขึ้นอยู่กับมัน การวิจัยพบว่าวิธีที่นักเรียนมองว่ามหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับค่าใช้จ่ายด้านการศึกษา
ในประเทศต่างๆ เช่น เดนมาร์ก เยอรมนี และโปแลนด์ ซึ่งรัฐบาลให้การสนับสนุนทางการเงินแก่นักศึกษามหาวิทยาลัยมากขึ้น มีการให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ทางสังคมของการศึกษาระดับอุดมศึกษามากขึ้น มหาวิทยาลัยถูกมองว่ามีส่วนสนับสนุนสังคมที่มีความรู้แจ้งและไตร่ตรองมากขึ้น และช่วยให้ประเทศของพวกเขาถูกมองว่าแข่งขันได้มากขึ้นทั่วโลก
อย่างไรก็ตาม ในอังกฤษ ไอร์แลนด์ และสเปน ซึ่งนักเรียนถูกคาดหวังให้แบกรับภาระค่าใช้จ่ายทางการเงินสำหรับการศึกษาในมหาวิทยาลัยมากขึ้น พวกเขามักจะมองว่าเป็นช่องทางในการจ้างงาน
แคนาดาควรหลีกเลี่ยงการทำให้แนวคิดเรื่องการศึกษาระดับอุดมศึกษาขัดแย้งกันเอง เราควรเคารพประโยชน์มากมายและหลากหลายของระบบการศึกษาหลังมัธยมศึกษาที่รวม เข้าถึงได้ และแข็งแกร่ง
ช่วงเวลาทางแยกของแคนาดา
แนวโน้มปัจจุบันในแคนาดาเป็นสาเหตุสำคัญสำหรับการเตือนภัย ออนแทรีโออยู่ในอันดับสุดท้ายในประเทศสำหรับเงินทุนของมหาวิทยาลัยโดยคิดเป็นเปอร์เซ็นต์ของรายได้ทั้งหมด รัฐบาลอัลเบอร์ตาเพิ่ง ลดเงินทุนหลาย ร้อยล้านจากมหาวิทยาลัยในจังหวัด ทั้งสองจังหวัดเป็นจังหวัดแรกที่กำหนดให้มหาวิทยาลัยของพวกเขามีเกณฑ์การระดมทุนอย่างแคบ
ชาวแคนาดาต้องตระหนักว่าเรากำลังอยู่ในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อ มหาวิทยาลัยของแคนาดาไม่ควรเป็นเวทีสำหรับการมองการณ์ไกลและการฝักใฝ่ฝ่ายการเมือง เราจำเป็นต้องถามตัวเองอย่างเร่งด่วนว่าสังคมประเภทใดที่เราหวังจะรักษา ส่งเสริม สร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับวิธีที่มหาวิทยาลัยสามารถให้บริการแก่สังคมนั้นได้ดีที่สุด
Credit : สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100
